Plantemos la semilla

Acogida residencial, acompañamiento y formación en agroecología para personas de origen africano en situación vulnerable.

 

1. ¿Qué es Plantemos la semilla?

Plantemos la semilla tiene como objetivo ofrecer un espacio residencial de acogida y un periodo de aocmpañamiento y formación a personas recién llegadas de África contribuyendo a reajustar su proyecto migratorio para adaptarlo a las posibilidades reales que les ofrece el contexto y, más concretamente, a las oportunidades de la agricultura ecológica, poniendo énfasis en la autonomía personal y social de las personas para que puedan orientar su futuro laboral hacia formas de autoocupación en el sector.

Las áreas de trabajo del proyecto son las siguientes:

  • Asesoramiento jurídico y administrativo sobre su situación
  • Formación lingüística (acceso a cursos de catalán y grupos de conversación)
  • Formación en conocimiento del entorno (talleres de sociedad de acogida, salud y mercado laboral)
  • Formación básica en horticultura ecológica y adquisición de habilidades para la autoocupación (en colaboración con la Associació Conreu Sereny de Badalona)
  • Convivencia en el piso y en la comunidad
  • Información, orientación sociolaboral y prospección de empresas
  • Actividades lúdicas y de celebración
  • Visitas para conocer proyectos y empresas agrícolas
  • Prácticas en empresas como complemento formativo y de conocimiento del mercado laboral

A día de hoy contamos con la cesión parcial de una finca en Maçanet de la Selva (Girona) así como la cesión de una casa (La Garrofa) en Sant Vicenç dels Horts. La Garrofa es nuestro nuevo espacio de acogida residencial que hemos trasladado de Badalona a St Vicenç dels Horts.

2. ¿A quién va dirigido?

El colectivo al que se destina el proyecto Plantemos la semilla es el de personas, mayoritariamente jóvenes, de origen africano y en situación vulnerable. Se trata de personas que no disponen de los recursos sociales que les permitan asentarse en nuestra sociedad con éxito (irregularidad jurídica, falta de conocimiento del entorno y de las lenguas oficiales, red social débil, baja cualificación profesional, etc.). Se enfrentan pues, a barreras lingüísticas, culturales, administrativas y sociolaborales que les dificultan el acceso a los derechos de ciudadanía y que demandan respuestas específicas de acompañamiento, orientación y formación.

Sin embargo muchas de estas personas proceden de entornos rurales donde la actividad agrícola tiene un papel central en el mantenimiento de las economías familiares. Este es un activo de gran valor y el proyecto contribuye a la actualización de este potencial con una formación en agricultura ecológica que les permite una mejora de sus competencias laborales.

 

3. Actividades

3.1. Actividades de conocimiento del entorno

Periódicamente se organizan acciones para que los beneficiarios mejoren su conocimiento de la sociedad catalana y de su entorno inmediato y se impliquen en actividades comunitarias.

- Participación en fiestas locales de St Vicenç dels Horts (Muestra de entidades) Badalona (Feria de Sant Roc, Fiesta del Badiu, Muestra de entidades de Llefià) y Barcelona (La Mercè), mediante la venta de artesanía y gastronomía africanas.

- Facilitación del acceso a recursos sociales de la comunidad donde viven (Centro de salud, Biblioteca, etc.).

- Organización de talleres de salud y acceso al sistema sanitario en colaboración con la asociación CEPS Salut, la Agència de Salut Pública de Barcelona y el Programa Especial de Malaties Infeccioses Vall d’Hebrón-Drassanes.

- Programación de varias visitas de conocimiento del país y actividades lúdicas.

- Facilitación del acceso a los usuarios menores de 25 años a programas de fomento del deporte (Fundació Esportsalus).

 

3.2. Acciones de reconstrucción del proyecto migratorio

- Realización de tutorias se seguimiento con los beneficiarios del proyecto para ayudarlos a reformular sus expectativas migratorias y evitar situaciones de frustración.

- En colaboración con Serveis Jurídics del Punt d’Informació al Nouvingut de Badalona se ofrece a los usuarios asesoramiento en materia de extranjería.

 

3.3. Acciones de mejora de competencias para la ocupación

3.3.1 Curso de introducción a la horticultura ecológica

Durante los meses de primavera-verano los beneficiarios asisten a un curso de horticultura ecológica. Se trata de una formación básica de entre 100 y 150 horas que coorganizamos con la Associació Conreu Sereny de Badalona. Esta formación permite adquirir la formación técnica y práctica del huerto. La metodología usada es participativa y no directiva, de manera que las personas beneficiarias son parte activa en la definición de contenidos de las sesiones y acciones realizadas.
El curso facilita los siguientes aprendizajes básicos:
La rotación de los cultivos
La elaboración de un plan de plantación y siembra según la temporada
La adquisición de una buena higiene postural en el trabajo de la tierra
El reconocimiento y uso de la herramientas y maquinaria agrícolas
El reconocimiento de la textura de la tierra y estado óptimo para trabajarla
El reconocimiento de los diferentes materiales para hacer una pila de compost
El marcaje de las parcelas para el cultivo
Las técnicas de cavar para evitar hierbas en el cultivo
El montaje de un sistema de riego por goteo y microaspersión
La siembra y plantación de hortalizas diversas
El repicaje de viveros de hortalizas
La realización de acolchados
El tratamiento básico de plagas y enfermedades
La agricultura biodinámica (influencia de la luna)
El uso de cañas para las tomateras

Además el curso sirve para fomentar la autogestión de los alumnos, potenciando su toma de conciencia respecto a las posibilidades de usar la horticultura ecológica como herramienta de autoocupación. También se trabajan habilidades de relación interpersonal y otras competencias como la creatividad, la responsabilidad, la planificación del tiempo, la toma de decisiones y la adaptación a los imprevistos.
También se realiza un módulo de Introducción a la Emprendeduría Agroecológica que permite una primera aproximación a nociones básicas de producción (plan de inversiones y planificación anual) y de contabilidad y comercialización (gestión de cuentas, fijación de precios, etc.).

3.3.2. Mediante la colaboración de voluntarios se organizan espacios de conversación que permiten la mejora de las competencias de comprensión y expresión oral en lenguas catalana y castellana.
Paralelamente los usuarios participan en cursos de lengua catalana del Consorci per la Normalització Lingüística y de las Escuelas de Adultos.

3.4. Acciones para facilitar una salida laboral que mejore su situación social mediante la prospección territorial y la colaboración con empresas y propietarios agrícolas.

3.4.1 Prospección empresarial
Tarea de prospección en el ámbito agrario para abrir líneas de colaboración. Contactamos con empresas de agricultura ecológica, en especial las que tenían agluna actividad de huerta, para llegar a acuerdos para hacer prácticas formativas después del curso introductorio a la horticultura ecológica. Hasta ahora se ha contactado con más de 100 empresas del sector. Fruto del trabajo de prospección realizado se han establecido las vias de colaboración siguientes:
3.4.2. Visitas de conocimiento de proyectos agrícolas
A lo largo del curso de agroecología, y para complementar sus contenidos, se realizan visitas a varias explotaciones de agricultura ecológica. Las empresas que hasta ahora han colaborado en la organización de visitas han sido:
Cal Rosset (Sant Vicenç dels Horts)
Horta Ecològica Pla de Munt (Palafolls)
Germans Pàmies (Balaguer)
El Vergel de las Hadas (Fogars de la Selva)
Josep Orra (Les Lloses)
Can Pentinet (Montagut)
Enric Navarro Rossell (Albons)

3.4.3. Pràctiques formatives a empreses
Al finalitzar el curso de agroecología, los alumnos realizan prácticas en empresas mediante acuerdos de colaboración con varias empresas agroecológicas. Estas prácticas les sirven como complemento a su formación. Las empresas que han colaborado hasta ahora són:
Maria Rovira Duran (Piera)
Riera Villagrasa S.L (Premià de Dalt)
Cal Garbella- Anna Molner Ventura (Torrelles de Llobregat)
Pere Tugas Vallès-Les Marines (Viladecans)
Cal Notari – Olivier Chantry (Sant Boi de Llobregat)
Cal Rosset (Sant Vicenç dels Horts)
Agri-ma SL (Castellbisbal)
Aurora del Camp (El Masnou)
El Molí d’en Vendrell (Santa Eulàlia de Ronçana)
Joan Manel Ortega (Les Franqueses del Vallès)

3.5 Acciones de soporte a las necesidades de alojamiento, manutención y transporte
Además de disponer, en la mayoría de los casos, de recursos durante su itinerario, los beneficiarios del proyecto reciben soporte para cubrir los gastos de transporte, manutención y otras necesidades básicas.

4. Financiación

Fundació Roca i Pi, Obra Social de la Caixa y Departament de Benestar i Família de la Generalitat de Catalunya.