En CEHDA ofrecemos actividades de sensibilización dirigidas a diferentes colectivos, edades y contextos profesionales y sociales. Trabajamos con educación primaria, secundaria, universidad, escuelas de adultos, centros de formación profesional, PFI, etc., adaptando las sesiones al público destinatario.

Los talleres básicos de sensibilización se centran en la parte más tangible del fenómeno migratorio y en la prevención de actitudes racistas. Uno de nuestros talleres más populares en este ámbito es el relato del trayecto migratorio por vías no seguras desde África, dirigido a niños, niñas y jóvenes. Se trata de un instrumento pedagógico para reflexionar sobre la realidad migratoria. Lo hacemos de la mano de personas migradas y mediante testimonios en primera persona, poniendo el énfasis en la vulneración de los derechos más básicos que se produce durante el ejercicio del derecho a migrar.

También disponemos de otras propuestas para abordar con mayor profundidad las causas del fenómeno migratorio, estableciendo conexiones con los modelos de consumo imperantes en el Norte Global y su impacto en la vida de muchas personas, apelando a la corresponsabilidad de todas y todos en el cambio. En la realización de los talleres apostamos por la presencia de referentes diversos, especialmente en los espacios educativos, y por la necesidad de cambiar nuestra mirada para aprender del Sur Global.

Talleres en primaria

Taller sobre los colores de la piel: reflexionamos sobre el lenguaje y los colores de la piel. Desmontamos y cuestionamos junto al alumnado el concepto de «color carne» y hablamos sobre la diversidad de los tonos de piel. También creamos materiales a partir de los dibujos de los niños y niñas.

Taller sobre países del mundo: sesión para conocer diferentes países y reflexionar sobre la mirada estereotipada y simplificada que a menudo se proyecta sobre muchos lugares del mundo. También trabajamos la geografía.

Taller sobre referentes diversos y positivos en el mundo: visibilizamos referentes culturales de gran riqueza de diferentes países mediante imágenes e información sobre personas relevantes que el alumnado debe asociar con la persona correspondiente.

Taller de awalé: sesión para aprender a jugar al awalé, un juego de mancala originario de África Occidental. Es un juego de estrategia y matemáticas que aprendemos de la mano de personas africanas.

Taller sobre los orígenes familiares y la diversidad de los pueblos: sesión sobre los orígenes familiares para trabajar la geografía y la historia de manera adaptada a cada curso y nivel mediante mapas y globos terráqueos. La participación de personas migradas de diferentes orígenes nos permite reflexionar sobre la historia colonial y la configuración poblacional, lingüística y religiosa de los territorios.

Taller para aprender a mirar: juego de memoria: juego de memoria para aprender a observar y valorar las acciones de las personas y no únicamente su apariencia física —vestimenta, color de piel, etc.—. También trabajamos conceptos como la igualdad y la equidad mediante imágenes.

Taller sobre derechos humanos y derechos de la infancia: conocemos los derechos humanos y los derechos de los niños y niñas mediante una jornada de juegos en el aula.

Taller de lecturas diversas sobre refugio, migración y referentes diversos: taller de lecturas críticas sobre migración, refugio y diversidad para desmontar estereotipos y conocer también referentes de diferentes lugares del mundo.

Taller en el huerto: sesión práctica en el huerto escolar que promueve el acercamiento a las tareas agrícolas y el conocimiento de plantas y semillas mediante el juego y las dinámicas participativas.

El cine como herramienta educativa: proyecciones y coloquios reflexivos a partir de películas y cortometrajes africanos.

Sesiones en secundaria

Talleres vivenciales sobre el derecho a migrar y el derecho a un medio ambiente saludable, de la mano de personas migradas de distintos orígenes que actúan como referentes con quienes dialogar.

Idealmente proponemos una intervención de cinco sesiones con cada grupo-clase, aunque puede reducirse y adaptarse a las necesidades y posibilidades del centro.

Sesión 1: formación sobre derechos humanos y el derecho a migrar.

Sesión 2: testimonio de personas que han migrado por vías no seguras.

Sesión 3: aprendizaje del juego del awalé de la mano de personas africanas.

Sesión 4: formación sobre las relaciones Norte-Sur. Explicación de propuestas procedentes del Sur Global: el caso de Ghana, de la mano de personas de este país. Posibilidad de realizar conexiones virtuales intercontinentales.

Sesión 5: taller en el huerto con referentes diversos para conocer diferentes técnicas de horticultura ecológica.

Taller adaptable a cualquier ámbito educativo a partir de los 10 años.

Contenidos de la sesión: relaciones Norte-Sur; distribución de los recursos en el mundo: países empobrecidos y países enriquecidos; derechos humanos y derecho a migrar; testimonio de una migración por vías no seguras desde Ghana; y propuestas de trabajo procedentes del Sur Global a través de las voces del norte de Ghana y de diferentes cortometrajes.

Si tenéis interés en nuestros talleres, charlas o proyecciones para vuestro centro educativo u organización, contactad con nosotros a través del correo electrónico: cehdaghana@cehdaghana.org.